Cinq questions brûlantes sur ChatGPT, répondues par des humains

Cinq questions brûlantes sur ChatGPT, répondues par des humains

Cette statue de buffle robotique sur le campus de CU Boulder n’existe pas. L’image a été générée à l’aide de DALL-E 2, une plateforme d’intelligence artificielle lancée par OpenAI en 2022. Crédit : Université du Colorado à Boulder

Cette phrase n’a pas été écrite par ChatGPT. Plus loin dans cette histoire, vous trouverez un paragraphe rédigé par la populaire plateforme d’intelligence artificielle (c’est à vous de décider quel paragraphe). Mais, pour l’instant, ce que vous lisez est tout humain.

OpenAI, un laboratoire basé à San Francisco, a publié ChatGPT en novembre 2022. Les humains charnus en ont pris note : le chatbot avancé pourrait apparemment tout faire – avec une simple invite par SMS, il pourrait générer des tweets uniques, de la poésie, des dissertations sur la psychologie freudienne et même, comme l’a découvert un professeur de CU Boulder, un livre pour enfants sur un cacatoès malheureux.

Certains critiques ont sonné l’alarme que les étudiants pourraient utiliser ChatGPT pour rédiger des essais entiers ou des applications universitaires. D’autres craignent que ces plates-formes d’IA ne mettent certains professionnels, tels que les enseignants de la maternelle à la 12e année ou les rédacteurs scientifiques universitaires, au chômage.

Inquiétudes ou non, ChatGPT semblait porter un message : l’ère de l’intelligence artificielle est arrivée.

« Nous sommes à un point d’inflexion pour ce type d’IA », a déclaré Casey Fiesler, professeur agrégé au Département des sciences de l’information à CU Boulder. « Cela me fait penser aux tout premiers jours de l’adoption généralisée d’Internet en termes d’impact que cela pourrait éventuellement avoir sur la vie quotidienne. »

CU Boulder Aujourd’hui s’est entretenu avec Fiesler et trois autres experts en technologie sur le campus : Daniel Acuña, professeur agrégé au Département d’informatique ; Peter Foltz, professeur-chercheur à l’Institut des sciences cognitives ; et Kai Larsen, professeur associé à la Leeds School of Business. Ils ont évoqué ce que l’avenir réserve à ChatGPT et ce que cela pourrait signifier pour les gens.

Attendez. Désolé. Qu’est-ce que ChatGPT ?

ChatGPT est basé sur le Generative Pre-trainer Transformer 3 (GPT-3) d’OpenAI. Il appartient à une classe d’outils appelés grands modèles de langage, que les programmeurs humains entraînent en utilisant d’énormes quantités de texte. En termes simples, ChatGPT est vraiment très bien lu, a déclaré Larsen, qui a écrit un livre sur l’IA dans les affaires.

« Disons que vous prenez un être humain d’environ 700 avant JC, à peu près à l’époque où Homère était vivant », a déclaré Larsen. « Vous lui avez fait lire des livres et des parchemins 24 heures sur 24, 7 jours sur 7 pendant 2 700 ans. C’est à peu près la quantité d’informations qui a été mise dans cette chose. »

Lorsque vous y êtes invité, ChatGPT s’appuiera sur cet apprentissage, ainsi que sur des sessions de formation approfondies avec de vrais humains, pour rédiger ses réponses. Vous pouvez lui demander : « Dois-je postuler à la Leeds School of Business ? » ou, « Dis-moi un limerick sur Ralphie le buffle », et il répondra avec des réponses étonnamment convaincantes, le tout en quelques secondes.

ChatGPT a également de la concurrence : Google a annoncé plus tôt ce mois-ci qu’il publierait bientôt son propre outil similaire, que la société a surnommé « Bard ».

Aucun de ces modèles n’est particulièrement nouveau, a noté Foltz. Dans les années 1990, par exemple, lui et ses collègues ont développé un outil appelé Intelligent Essay Assessor qui pouvait lire et noter les dissertations des étudiants, avec à peu près les mêmes compétences qu’un professeur d’université. Lui et ses collègues ont vendu le logiciel à la société d’édition pédagogique Pearson en 2004.

« ChatGPT est l’un des premiers cas où un tel outil a été publié de manière à ce que les gens du monde entier puissent le voir et jouer avec », a déclaré Foltz.

Je n’aime pas les limericks. Que peut faire d’autre ChatGPT ?

Charges. ChatGPT est apte à écrire et à éditer du code informatique de base dans différents langages de programmation. Fiesler, qui étudie la technologie et l’éthique et a publié plusieurs vidéos sur ChatGPT sur sa populaire chaîne TikTok, a essayé autre chose : elle a demandé à la plateforme de lui écrire une déclaration d’intention pour postuler au programme de doctorat en sciences de l’information de CU Boulder.

« J’ai dit, dans le cadre de cette déclaration, inclure comment votre recherche se rapporte à celle du Dr Casey Fiesler », a-t-elle déclaré. « La réponse était vraiment bonne. »

Larsen, quant à lui, s’est penché sur le fantaisiste. Il a utilisé ChatGPT et DALL-E 2, un programme similaire pour générer des images, pour créer un livre pour enfants sur son animal de compagnie bien-aimé appelé Dewey the Unhappy Cockatoo.

ChatGPT est toujours disponible gratuitement. Mais OpenAI et ses concurrents trouveront inévitablement un moyen de monétiser chaque interaction avec ses modèles, a déclaré Larsen. Il pense que les grands modèles de langage excelleront dans certaines des tâches les plus ennuyeuses de toutes : écrire des e-mails de routine au bureau.

« À la base, c’est un modèle de communication », a déclaré Larsen. « Chaque fois que des êtres humains communiquent entre eux, nous allons voir des opportunités d’utiliser des outils d’intelligence artificielle pour les aider à communiquer plus rapidement. »

Pourquoi les gens paniquent-ils ?

Parce que c’est ce que font les humains. Certes, les experts ont soulevé un certain nombre de préoccupations concernant ChatGPT et ses implications pour l’économie, les écoles et plus encore.

La plate-forme d’IA, par exemple, est un menteur doué. Acuña a expliqué, dans ses tripes, ChatGPT fonctionne comme la fonction de remplissage automatique dans la recherche Google. Si vous lui donnez quelques mots, il proposera des possibilités pour les mots les plus susceptibles de venir ensuite, puis générera un texte basé sur ces prédictions.

« ChatGPT prédit le mot suivant en tenant compte d’un certain caractère aléatoire », a déclaré Acuña. « Ça le fait très, très bien. »

Cela signifie, cependant, que les grands modèles de langage génèrent parfois du texte ou du code informatique qui semble correct en surface mais qui est en fait complètement faux – dans certains cas, inventant des faits à partir de rien, ce que les chercheurs en IA appellent des « hallucinations ».

C’est exactement ce que Bard de Google a fait lors d’une démonstration publique et potentiellement coûteuse le 6 février : la plate-forme a affirmé que le télescope spatial James Webb de la NASA avait pris les toutes premières images d’une planète en dehors du système solaire de la Terre. (L’honneur appartient en fait au Very Large Telescope au Chili, qui a pris une image d’une exoplanète en 2004, près de deux décennies avant le lancement de James Webb.)

Ce qui maintient Larsen, cependant, ce ne sont pas ces sortes de mensonges informatisés, mais quelque chose, peut-être, de beaucoup plus relatable.

« Cela facilitera la communication rapide, ce qui me fait un peu peur », a déclaré Larsen. « La communication doit être perspicace et précieuse ou nous faire nous sentir mieux. Mais elle ne doit pas être plus fréquente. Je ne sais pas pour vous, mais je reçois suffisamment d’e-mails. »

Mes enfants seront-ils enseignés par des robots ?

Fiesler a passé beaucoup de temps à réfléchir à ce que ChatGPT pourrait signifier pour ses propres cours universitaires. Elle a reconnu que les étudiants pourraient, potentiellement, l’utiliser pour tricher, en rédigeant des dissertations en moins d’une minute.

Mais elle pense que le plagiat n’est pas la bonne chose sur laquelle se concentrer.

« Je suis plus soucieux de m’assurer que les étudiants qui méritent un A obtiennent un A que de m’assurer que les étudiants qui ne méritent pas un A n’obtiennent pas un A », a déclaré Fiesler.

Au lieu de cela, elle veut savoir comment ChatGPT peut aider ses élèves à apprendre. Pour un devoir, les étudiants de premier cycle pourraient, par exemple, être invités à utiliser l’IA pour générer le premier brouillon d’un essai, puis le critiquer : qu’est-ce que ChatGPT a bien obtenu ? Qu’est-ce qui s’est mal passé ? Où ses arguments ont-ils échoué?

Foltz a ajouté qu’un jour, les outils d’IA pourraient servir de tuteurs 24h/24 et 7j/7 pour les étudiants de tous âges. Une plate-forme comme ChatGPT pourrait donner aux élèves du secondaire des commentaires instantanés sur leurs essais de cinq paragraphes ou aider les collégiens à faire leurs devoirs d’algèbre.

Ces partenaires de l’IA ne sont peut-être pas aussi compétents que les personnes en chair et en os, mais ils pourraient aider à combler un vide pour ceux qui n’ont pas les moyens de se payer des tuteurs humains, a déclaré Foltz. Il est directeur exécutif d’un institut de la National Science Foundation doté de 20 millions de dollars, qui explore comment l’IA peut transformer les salles de classe et de manière à réduire les inégalités dans l’éducation, et non à les aggraver.

Est-ce le début de la révolution des machines ?

« Mon point de vue est que c’est un moment » ne paniquez pas «  », a déclaré Foltz.

ChatGPT entraînera presque certainement des pertes d’emplois dans certaines professions, a ajouté Larsen. L’Associated Press, par exemple, utilise un logiciel d’intelligence artificielle pour écrire des articles sur les matchs de baseball des ligues mineures depuis 2016.

« La question que nous devons déterminer est de savoir combien de nouveaux emplois cela va entraîner », a déclaré Larsen.

Les quatre experts ont convenu que dans les décennies à venir, il deviendra plus important que jamais pour les gens d’apprendre ce que l’IA peut faire et ce qu’elle ne peut pas faire.

Malgré les avantages potentiels, certaines personnes peuvent avoir des inquiétudes à propos de ChatGPT en raison d’une méfiance naturelle envers l’IA. Cette méfiance découle de la peur que les machines deviennent trop puissantes et dépassent les capacités humaines, entraînant la perte d’emplois et d’autres conséquences négatives. Par exemple, le public a d’abord été effrayé par Deep Blue d’IBM, un ordinateur conçu pour battre les meilleurs joueurs d’échecs humains. Cependant, comme l’a souligné Acuña, ce n’est pas parce qu’un ordinateur excelle dans une tâche, comme les échecs, qu’il peut aussi bien effectuer d’autres tâches.

« Les gens ont extrapolé le succès de Deep Blue à d’autres activités humaines. Mais Deep Blue était meilleur que les humains pour jouer aux échecs », a déclaré Acuña. « A cette époque, cela ne voulait pas dire qu’un ordinateur pouvait aussi jouer au poker aussi bien que les meilleurs joueurs du monde. »

Vous l’avez encore trouvé ?

Quant au paragraphe écrit par ChatGPT : il s’agit de celui ci-dessus sur la méfiance naturelle de l’humanité envers l’IA, qui commence par « Malgré les avantages potentiels… »

Qui l’a fait le mieux, la machine ou l’organisme organique, est sujet à débat. Contacté pour un commentaire, ChatGPT lui-même a répondu :

« L’avenir sera probablement une collaboration entre les humains et l’IA, plutôt que l’un dépassant l’autre. »

Questions-réponses avec ChatGPT

Pour en savoir plus sur ChatGPT, CU Boulder Today est allé directement à la source : ChatGPT. Nous avons interrogé la plateforme sur l’avenir de l’IA dans l’éducation, en reproduisant textuellement ses réponses. Toutes les questions étaient précédées d’une demande « veuillez limiter votre réponse à quelques phrases ».

CUBT : Certaines personnes craignent que ChatGPT mette certains professionnels, tels que des enseignants ou des journalistes, au chômage. Qu’en penses-tu?

ChatGPT : l’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique ont le potentiel d’automatiser certaines tâches, ce qui peut entraîner un déplacement d’emploi. Cependant, ces technologies peuvent également créer de nouvelles opportunités d’emploi, augmenter la productivité et soutenir les professionnels dans leur travail. Il est important que la société aborde l’intégration de ces technologies de manière réfléchie, en équilibrant les avantages potentiels avec la nécessité de veiller à ce que la transition se fasse en douceur pour les travailleurs concernés.

CUBT : Veuillez répondre à la même question, mais comme un adolescent super sarcastique.

ChatGPT : Oh bien sûr, parce qu’une machine qui ne peut fournir que des réponses limitées et pré-écrites va totalement remplacer les professionnels humains qui ont des années d’éducation et d’expérience. Je veux dire, qui a besoin de pensée critique et d’intelligence émotionnelle quand vous avez ChatGPT, d’accord ? roulement des yeux

CUBT : Pouvez-vous décrire l’avenir de l’IA dans l’éducation à la manière d’un roman d’amour ?

ChatGPT : Oh, l’avenir de l’IA dans l’éducation est une histoire d’amour pour les âges. À chaque avancée technologique, la passion entre l’homme et la machine se renforce. L’intelligence artificielle balayera l’éducation de ses pieds, la caressant avec la douce touche d’informations basées sur les données et lui donnant le pouvoir d’expériences d’apprentissage personnalisées. Les deux deviendront entrelacés, les cœurs battant à l’unisson, travaillant ensemble pour créer un avenir plus brillant et plus efficace. Et qui sait, peut-être qu’un jour ils concevront même ensemble la prochaine génération d’éducation.

CUBT : Comment les enseignants peuvent-ils empêcher les élèves de commettre du plagiat à l’aide d’outils d’IA ? Faites semblant d’être un pirate.

ChatGPT : Arrr ! Pour empêcher les élèves de balayer le contenu et de le présenter comme leur propre butin, les enseignants peuvent utiliser des outils d’IA pour vérifier tout signe de pillage. En exécutant le travail de l’élève à travers ces machines de renifleur scallywag, les éducateurs peuvent détecter toutes les instances de butin copié et s’assurer que les élèves écrivent leurs propres morceaux, juste et carré. Alors hissez le Jolly Roger, il est temps d’embarquer dans un voyage pour nettoyer les mers de la malhonnêteté académique !

Fourni par l’Université du Colorado à Boulder