À l'initiative nationale des compétences: démocratiser les compétences pour

LE'À l'initiative nationale des compétences a été lancé en 2023 par une idée du Équipe mondiale des compétences pour l'impact socialune structure interne a Microsoft Philanthropies – La division RSE de la société – qui fonctionne avec une mission précise: rendre les compétences numériques et l'intelligence artificielle accessibles à tous, quel que soit le niveau d'éducation, le contexte social ou la condition économique. L'équipe travaille pour créer programmes d'alphabétisationDévelopper un contenu d'entraînement inclusif, resserrer partenariats stratégiques avec des entités sectorielles, universités et administrations publiques, pour promouvoir Une culture d'éthique, consciente et responsable.

«L'initiative nationale des compétences de l'IA est née pour Créer une citoyenneté numérique équipée – explique Federica Rossidirecteur des compétences nationales de Microsoft -. Les conditions techniques ou les compétences antérieures ne sont pas nécessaires. Notre objectif est démocratiser l'accès aux connaissances sur l'IA et aider à réduire les lacunes qui bloquent aujourd'hui l'innovation: économique, culturel, géographique et générationnel. LE chemins que nous proposons non seulement modulairepour s'adapter aux différents niveaux de départ et permettre à chacun de progresser en fonction de ses besoins. Je suis agnostique Parce que, bien qu'ils les envisagent, ils ne sont pas liés à l'utilisation de produits Microsoft ou de fournisseurs spécifiques. C'est un point essentiel pour nous: nous voulons promouvoir une culture d'intelligence artificielle inclusive et impartiale pour Fournir des compétences transversales et indépendantes Cela aide les gens à s'orienter avec la méthode dans le panorama de l'IA, quelle que soit la technologie ou le contexte dans lequel ils se retrouvent à opérer « .

Une vision systémique pour combler l'écart sur l'IA en Italie

L'initiative nationale des compétences de l'IA a l'intention de soutenir les gens à faire face à un contexte qui évolue rapidement et dans lequel la disponibilité de compétences adéquates reste limitée. En Italie, en particulier, 63% des entrepreneurs reconnaît que le Les compétences génératives d'IA ne sont pas encore répandues Mais il a été calculé que son utilisation omniprésente pourrait contribuer à une augmentation du PIB italien annuel jusqu'à 312 milliards d'euros Au cours des 15 prochaines années, égal à environ le 18%. (Source: « AI 4 Italie: From Theory to Practice », Microsoft & the European House – Ambrosetti, septembre 2024). La distance entre l'expérimentation et la gouvernance est large, en particulier entre les PME, PA et le troisième secteur.

Dans ce scénario, une activité d'évangélisation intense est nécessaire. L'objectif n'est pas d'enseigner à utiliser une plate-forme, mais cultiver un état d'esprit Ce qui rend les gens capables de comprendre, d'interpréter et d'orienter l'utilisation du I à l'intérieur et au travail.

«En Italie Outils culturels et cognitifs pour comprendre, interpréter et gouverner l'IA dans leur contexte. Nous ne voulons pas que l'intelligence artificielle devienne un autre facteur d'exclusion. Nous travaillons pour Construire un levier culturel, pas seulement des compétences techniques. Pour cette raison, nos chemins incluent également du contenu sur l'éthique, les biais, la transparence algorithmique et les impacts au travail: nous voulons que chaque personne puisse reconnaître ce qui se trouve derrière une décision automatisée et comment l'influencer. L'IA ne peut pas être une boîte noire entre les mains de quelques-uns. Doit devenir une partie des bagages civiques de chacun« .

Chaque chemin est pris en charge par Exemples pratiques, matériaux visuels et contenu multimédia. L'interaction avec les partenaires vous permet de personnaliser les activités, les abaissant dans les défis quotidiens des différents secteurs. De cette façon, la formation devient qualifiée et contextuelle, non abstraite ou standardisée, contribuant à combler non seulement un écart de compétences, mais aussi de compréhension culturelle et stratégique.

À National Skills: An Ecosystème pour la littératie numérique

L'initiative nationale des compétences de l'IA utilise Un écosystème articulé des interlocuteurs: Microsoft, en fait, a construit des alliances Avec des institutions publiques, des agences gouvernementales, des universités, des associations professionnelles et des fondements du troisième secteur, en adaptant le contenu de formation à des cibles hétérogènes en fonction des besoins concrètes.

«L'un des piliers du projet est précisément l'implication de partenaires qui nous aident à atteindre différents publics, avec des langues et des méthodes efficaces et pertinent -Unsidelines Rossi -. Avec Conférentepar exemple, nous avons créé des webinaires spécifiques pour les micro-importations commerciales: boulangeries, magasins de quartier, petits exercices qui accèdent à peine aux cours de formation sur ces questions. Nous avons Contenu adapté à l'aide de cas pratiques – comme le menu ou la gestion du marketing – pour montrer comment l'IA peut être utile même dans des contextes très simples « .

Éducation civique numérique: former ceux qui éduquent

L'initiative s'étend également au système éducatif, grâce à la collaboration avec le Crui (Conférence des recteurs) et avec L'Association nationale de l'Association présidentielle. Les cours de formation sont non seulement destinés aux étudiants universitaires, mais aussi aux directeurs d'école, aux enseignants et au personnel administratif, dans le but d'activer la formation des formateurs E Améliorer les compétences transversales nécessaires Pour gérer consciemment la transition numérique.

« Pour construire une vraie citoyenneté numérique, vous devez commencer à l'école – Ajoute Rossi -. Il est essentiel que ceux qui éduquent puissent non seulement utiliser les outils, mais aussi guider les garçons dans la compréhension du fonctionnement de l'IA, ses implications éthiques et son impact sur le monde du travail. Les deux avec le Crui avec l'Association nationale Nous avons commencé un travail profond, qui vise à Intégrez ces compétences dans les chemins éducatifs et organisationnelspermettant une culture numérique en tant que responsabilité partagée « .

Éthique et invite consciente à construire une conscience critique

Les connaissances conscientes et l'utilisation sont des piliers fondateurs du programme de formation destiné au monde de l'école. Parmi les compétences clés promues par l'initiative nationale des compétences de l'IA, il y a le Capacité à interagir avec des systèmes d'intelligence artificielle générative avec cognition des connaissances. Les enseignants sont accompagnés pour comprendre pleinement le fonctionnement de l'IA, apprenant à Concevoir une invite efficace et interpréter de manière critique le contenu généré. Le but est Empêcher les élèves de prendre passivement la sortie de l'IA comme vérité objectivesans s'interroger sur les biais, les sources, les modèles et l'intentionnalité algorithmique. Parce que le but n'est pas d'apprendre à parler avec les machines. ET Retour pour nous poser les bonnes questions avant de chercher les réponses rapides.

«L'intelligence artificielle peut être un allié éducatif extraordinaire – Rossi réitère – mais Seulement si nous savons comment le remettre en question. Il ne suffit pas de savoir comment demander quelque chose: Nous devons comprendre ce qui nous revient et pourquoi. C'est le saut culturel que nous voulons promouvoir dans les écoles: développer une conscience critique, pas seulement une compétence technique. Pour générer un impact durable, la formation ne peut cependant pas se limiter à l'école « .

IA et innovation sociale: concentrez-vous sur le troisième secteur

Une attention particulière est accordée au troisième secteur, par le biais du partenariat avec Fondation Cariplo Et Usine de Cariplo. Les itinéraires sont orientés vers Renforcement des capacités Organisations à but non lucratif, pour les aider à intégrer des outils d'intelligence artificielle dans les activités quotidiennes: de la gestion des données à la mesure de l'impact social, à l'automatisation des processus opérationnels récurrents.

« Nous n'apportons pas l'IA seule à de grands centres de prise de décision, mais aussi où il peut faire une différence sur le terrain, dans les communautés – continue Rossi -. Nous voulons ça Le non-professeursouvent pas très numérisé, peut utiliser ces outils Pour simplifier les activités répétitives et se concentrer sur leur valeur sociale « .

Une direction distribuée de connaissances pour un avenir numérique partagé

Ce qui émerge est un Modèle d'intervention systémiquequi ne se limite pas à la fourniture de contenu, mais construit une direction de connaissance distribuée. Le L'implication des institutions vous permet d'enraciner l'initiative au niveau territorial. Le dialogue avec le monde de l'éducation permet agir sur les fondations culturelles. Les collaborations avec le tissu de production et avec les organisations du troisième secteur permettent nouvelles formes d'inclusion active.

Dans cette perspective, l'initiative nationale des compétences de l'IA est configurée comme un Projet d'autonomisation collectifcapable d'améliorer les communautés, d'activer les réseaux professionnels et d'impliquer des organisations intermédiaires dans le Construction d'un avenir numérique plus juste, plus conscient et participant.